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关于开展苏州市中等职业学校首批名师工作室终期检查和第二批名师工作室中期检查的通知
2015-11-06 08:12  

 

为贯彻落实全市职教工作会议精神,推进职业教育创新发展,提升职业学校师资队伍水平,经研究,决定开展全市中等职业学校首批立项创建的市级名师工作室终期检查及第二批名师工作室中期检查工作。现将有关事项通知如下:

一、检查对象

终期检查对象为2013年首批立项创建的30个市级名师工作室;中期检查对象为2014年第二批立项创建的29个市级名师工作室。

二、检查目的

学习交流名师工作室建设经验,检查名师工作室建设实际进展,推动职业学校进一步加强内涵建设,提升师资队伍水平,提高教学质量。

三、检查形式

主要依据《苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理实施意见》和《苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理考核办法(试行)》进行材料审核,考查名师工作室建设整体情况,重点考查相关核心指标达成情况,根据材料审核情况安排对部分工作室现场视导。现场视导主要包括听取学校汇报、实地考察、查阅材料、访谈名师工作室成员及反馈意见等。

四、材料准备

请各名师工作室撰写自查报告,字数2500字以内,简明扼要,突出亮点特色,主要以数据、成果形式体现。请各名师工作室同时准备“成果汇编”(佐证材料),请根据《苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理考核办法(试行)》的指标内涵要求,成果应简要、真实、可靠、齐全并注意时效性,纸质“成果汇编”不超过30页(电子稿可扩充内容,可包含图片、照片、视频等形式)。各名师工作室请按要求于20151111日下班前将自查报告、量化考核评价表以及佐证材料的纸质稿各一式一份(含电子稿)报送苏州市教育局高等教育与职业教育处,所有材料请各名师工作室自留底稿。联系人:周蔚;联系电话:6515115715962167289邮箱65221203@163.com

附件1:苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理考核办法(试行)

教学管理处 

                              2015年11月6

附件

苏州市中等职业学校名师工作室建设与管理考核办法(试行稿)

有关市、区教育局、各职业学校:

为充分发挥名师及名师工作室的示范、引领、辐射作用,提高我市职业学校师资队伍的整体水平,促进名师工作室健康可持续发展,特制定本办法。

一、考核对象

苏州市教育局拟首批命名建设的中等职业学校市级名师工作室。

二、考核原则

师德师风与育人能力相结合;培训学习与自我发展相结合;教科研与校企合作相结合;示范引领与作用效果相结合;公平透明与量化评分相结合。

三、考核内容

依据《苏州市职业学校名师工作室建设实施意见》,对市级名师工作室自身建设、团队学习、完成培养任务、承担产教研任务、示范引领和辐射作用进行量化考核(具体内容见附表)。

四、考核办法

(一)考核实行分值制,首届名师工作室两年为一个任期考核,以后三年为一个任期考核。实行平时、年度过程性评价和任期终结性评价相结合。名师工作室平时考核和年度考核由所在学校进行,任期考核由市教育局高等教育与职业教育处组织考核专家组组织实施。名师工作室成员考核由学校进行。

(二)考核采取听汇报、座谈、测评、查阅资料等方式进行量化考核,考核结果予以公示。

(三)考核主要内容:

工作室自身组织建设、团队建设、产教研活动、网站建设、示范引领作用发挥等

五、考核结果使用

考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核120分以上为优秀,90119分为良好,70-89分为合格,70分以下为不合格。获优秀等次的名师工作室由市教育局择优予以表彰和奖励。对工作不力、管理混乱、无明显工作成效,考核不合格者,取消其名师工作室称号。对成绩优秀的名师工作室主持人和成员,提供优先参加更高层次研修、国内外学习培训等机会,在评先表优、职称晋升等方面优先考虑。

 

附:苏州市名师工作室量化考核评价表

苏州市中等职业学校

名师工作室量化考核评价表

 

工作室名称:主持人姓名:时间:

考核项目

得分

一、自身建设情况(20分)

1.学校政策支持、财力物力和时间保障支持(5分);

2.有总体方案、年度工作计划、年度工作总结、任期总结(5分);

3.工作室制度建设完善,有主持人及相关人员工作职责、年度计划总结等(3分);

4.工作室发展和个人成长日常管理台账完善。(师德师风、工作例会、活动记录等)(7分)。

二、团队学习情况(20分)

1.工作室有相应数量的学科前沿书籍(3分);

2.每月集中学习研讨不少于2次(5分);

3.所有成员每人每年阅读不少于2本教育教学专著,并有2篇较高质量的结合教育教学工作的读书笔记或反思体会(3分);

4.工作室组织集体听课评课每学期不少于2次并有记录(4分);

5.创建期内,  40%以上的工作室成员参加教育等行政部门或行业组织的市级以上培训或下企业锻炼。(5分)

三、完成培养任务(10分)

1.工作室主持人重点结对指导12名青年教师(工作室成员),签订有培养责任书,并能经常进行沟通交流,做到有主题、有时间、有记录、有效果(5分);

2. 工作室成员教育教学能力、学历技能等方面有显著提升(5分)

四、承担培训任务(15分)

1.每学年承担市(区)级以上各类教师培训讲座不少于2(5)

2.每学年工作室组织市(区)级以上的不少于20人的沙龙活动1-2(5)

3.积极承担校本课程的研发、讲授和指导工作(5)

五、示范引领作用(15分)

1. 工作室主持人每学年必须上大市级以上公开课不少于1节(3分);其他成员每学年上校级以上公开课不少于1节(3分);

2. 工作室成员有来自外校教师(2分);

3. 工作室有外部特聘专家(导师)(2分);

4. 工作室有网页,在校园网上有专栏可以链接,工作室网页栏目清晰、内容丰富、每月发表有一定质量的日志不少于3篇,且有一定访问量(5分);

产教研(加分,最高不超过100分)

1. 工作室成员有市级以上课题结题(国家级每项加8分、省级每项加6分、市级每项加3分、校级每项加1分,有企业资金到位的横向课题每项加3分),最高不超过10分;

2. 工作室成员有技能大赛、信息化大赛、创新大赛获奖,国赛一等奖每项加8分,省级二等奖以上每项加4分,市级一等奖以上每项加2分,含指导教师获奖。担任省级以上三项大赛评委的每人次加2分,最高不超过15分;

3. 工作室成员参加其他经过教育主管部门认可的各类竞赛如两课比赛、三创比赛、职教论坛等获省级三等奖以上每项加4分,市级三等奖以上每项加1分,不含指导教师,最高不超过15分;

4. 工作室成员在SCIEIISTP索引刊物发表论文,每篇加20分,在核心期刊(一般为北大版或南大CSSCI刊物)发表论文每篇加6分,在正规期刊发表论文每篇加1分(中国知网查询);公开出版的教材主编(著)每人次加5分,副主编、参编每人次加1分;市级优秀校本教材每本加2分,校级每本加1分,最高不超过25分;

5. 工作室成员担任主持人的市级以上精品课程通过审核省级以上每门加6分、市级每门加3分、校级每门加1分、最高不超过10分。

6. 工作室成员拥有国家专利,其中发明专利每项加5分,实用新型和外观设计专利每项加3分,最高不超过10分。

7. 工作室成员获得综合荣誉(如五一劳动奖章、奖状、劳模等),省级以上每项加10分、市级每项加6分,获得单项荣誉(如优秀教育工作者、十杰教师、师德标兵、优秀班主任、优秀指导教师、高技能人才等),省级以上每项加4分,市级每项加2分,以上各类荣誉不含竞赛获奖,最高不超过15分。

8. 工作室成员有效解决企业实际问题、对口支援薄弱学校或贫困地区的最高加5分。

总计

80+不超过100

工作室

自评意见

学校

考核意见

市教育局

考核组意见

 

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